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来源: 尊龙凯时人生就是搏学院 发稿时间:2026-02-02

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  朝阳区不久前开展的一项针对小学生科学探究素养的调查反映★★◈ღ,小学生总体上科学探究素养不高★★◈ღ。在调查的42所学校3804名小学五年级学生中★★◈ღ,约37.5%的学生不愿意主动尝试解决问题★★◈ღ;约47.3%的学生遇到问题不知道应该如何思考解决★★◈ღ;约26.3%的学生遇到问题时★★◈ღ,不知道先思考并作出假设★★◈ღ,然后再寻找证据尊龙凯时人生就是博官网★★◈ღ,得到答案★★◈ღ。调查还显示★★◈ღ,朝阳区科学教师的现状也不乐观★★◈ღ,他们没有接受高层次专业培训的机会★★◈ღ,难以找到科学工作者进行沟通★★◈ღ、指点★★◈ღ;缺少案例开发的图书资源和器具资源尊龙凯时人生就是博官网★★◈ღ,课外科学教育的实践资料更是奇缺★★◈ღ。

  为此★★◈ღ,朝阳区教研中心决定与北京师范大学教育学部联手★★◈ღ,与中国科协青少年科技中心尊龙凯时人生就是博官网★★◈ღ、中科院老科技工作者演讲团★★◈ღ、中科院团委积极合作杏彩总代理尊龙凯时人生就是博官网★★◈ღ,开展科学教育项目“小学生科学素养提升工程”实践研究★★◈ღ。项目将以朝阳区正在进行的北京市“做中学”探究式科学教育实验项目研究为基点★★◈ღ,发挥北京师范大学科学教育课程与教学的研究优势★★◈ღ,发挥中国科协尊龙凯时人生就是博官网★★◈ღ、中科院广泛联系科技工作者的优势★★◈ღ,把大学★★◈ღ、科研院所的科研人员及教育专家请进学校杏彩总代理★★◈ღ,走到师生中间★★◈ღ,担任学校的科技教育顾问和指导教师★★◈ღ,开展科学知识★★◈ღ、科学实验方法的讲座杏彩总代理★★◈ღ,辅导师生在校内外开展科学探究活动★★◈ღ。

  项目参与各方将共同开发小学科学教育资源★★◈ღ,共同提高小学生的科学素养★★◈ღ,从而探索科技工作者★★◈ღ、教育专家与科技教师共同参与小学科学教育的实践模式★★◈ღ,为新课程科学教育的改革新模式提供实践积累经验★★◈ღ。该项目预计3年内形成朝阳区科学学科不同领域的专家指导团队★★◈ღ,建立朝阳区小学科学教育培训基地★★◈ღ;开发小学科学学科领域教学资源包★★◈ღ;开发低碳生活★★◈ღ、水★★◈ღ、光★★◈ღ、电★★◈ღ、天文实验工具箱★★◈ღ;建立小学生科学素养的评估内容及方法★★◈ღ;打造科学骨干教师队伍杏彩总代理★★◈ღ,形成一批科技示范学校等尊龙凯时人生就是博官网★★◈ღ。(王学健)