【开篇画面ღ◈：晨曦中ღ◈，校园劳动实践基地里师生共同劳作ღ◈；镜头切换至线上平台ღ◈，教师通过“劳育通”小程序开展教学ღ◈，学生云端互动学习】
新时代尊龙凯时人生就是博ღ◈，劳动教育成为培育全面发展人才的关键一环ღ◈。自2020年国家大力推进劳动教育改革以来ღ◈，一场以数字化为引擎ღ◈、以协同创新为内核的劳动教育实践ღ◈，在全国职教领域蓬勃展开ღ◈。由鄂尔多斯市应用技术学院牵头ღ◈，联合多所应用本科ღ◈、职业院校组建的 “三协同” 数字化赋能劳动教育教学联盟校新生态实践共同体ღ◈，以“劳育通”小程序为核心支撑ღ◈，交出了一份亮眼的答卷ღ◈。
【画面ღ◈：中成协文件公示画面ღ◈，各联盟校代表签约ღ◈、线年ღ◈，共同体经中国成人教育协会批准成立ღ◈，正式纳入首批继续教育发展共同体序列ღ◈。五年深耕ღ◈，共同体构建起“三协同”（协同备课ღ◈、协同育人ღ◈、协同发展）数字化育人模式ღ◈，依托“劳育通”小程序等平台ღ◈，实现千校万师跨区域联动ღ◈。累计开展线次ღ◈，赋能劳动教育实践基地3个ღ◈，吸引200余所院校加入ღ◈。通过“教学做展评”五位一体教学法ღ◈，覆盖师生数十万人次ღ◈，推动劳动教育从“分散探索”迈向“全域协同”ღ◈。
【画面ღ◈：传统劳动教育课堂与数字化教学对比ღ◈；教师通过“劳育通”协同备课ღ◈、企业导师线上指导画面】
传统劳动教育面临三大难题ღ◈：教学资源分散ღ◈，优质内容难以共享ღ◈；校际协作壁垒高ღ◈，师资能力参差不齐ღ◈；实践场景单一ღ◈，难以对接产业需求ღ◈。
1. 资源整合ღ◈，云端共生ღ◈：依托“劳育通”小程序搭建集体备课平台ღ◈，实现教案ღ◈、课件ღ◈、案例等资源实时共享ღ◈，打破地域限制ღ◈，形成“共建 - 共用 - 共优”资源生态ღ◈。
2. 协同育人ღ◈，双向赋能ღ◈：校企联合制定人才培养方案尊龙凯时人生就是博ღ◈，企业导师线上授课ღ◈、提供真实项目尊龙凯时人生就是博ღ◈，教师深入企业调研ღ◈，将产业前沿技术融入课程ღ◈。
3. 模式创新ღ◈，五维联动ღ◈：通过“教学做展评”线上线下融合模式ღ◈，学生在线学习理论ღ◈、线下实践操作ღ◈，作品云端展示ღ◈、多元评价ღ◈，实现知识内化与能力提升ღ◈。
1. “劳育通”数字引擎ღ◈：小程序集成备课ღ◈、教学ღ◈、评价ღ◈、资源共享等功能ღ◈，支持教师跨校协作ღ◈、学生个性化学习ღ◈，构建“指尖上的劳动教育生态”ღ◈。
2. “五传劳”文化传承ღ◈：创新提出“传播劳动思想ღ◈、传承劳动精神ღ◈、传习劳动技能尊龙凯时人生就是博ღ◈、传扬耕读文明ღ◈、传递育人价值”理念ღ◈，将传统文化与现代劳动教育深度融合ღ◈。
3. “三协同”育人范式ღ◈：开创校企校际协同机制ღ◈，形成“课程共研ღ◈、师资共育ღ◈、成果共享”的可持续发展模式ღ◈，为全国劳动教育提供可复制经验ღ◈。
1. 教学成果卓越ღ◈：荣获省部级ღ◈、国家级劳动教育教学成果奖各1项ღ◈，编写5部“互联网 +”新形态教材ღ◈，其中1部入选“十四五”国家规划教材ღ◈。
2. 师资培育突破ღ◈：开发劳动教育指导师测评体系ღ◈，培训教师数千人ღ◈，200余人获专业认证ღ◈；培育百名品牌校ღ◈、百名优秀教研员西瓜公主ღ◈，打造劳动教育师资“先锋队”ღ◈。
3. 社会影响深远ღ◈：校际校企交流超210站次ღ◈，成果获《学习强国》等主流媒体报道ღ◈，成为全国劳动教育创新标杆ღ◈。
学生劳动素养全面提升ღ◈，职业技能与创新能力显著增强ღ◈；教师教学能力突破ღ◈，形成跨校协作教研共同体ღ◈；联盟校影响力辐射全国ღ◈，带动区域劳动教育高质量发展ღ◈。
虽成果斐然ღ◈，但仍需深化资源整合精度ღ◈、拓展校企合作深度ღ◈、完善数字化评价体系ღ◈。未来ღ◈，共同体将推进“双百计划”ღ◈，建设劳动教育研究平台ღ◈，从“经验驱动”迈向“数据驱动”ღ◈，从“区域协同”走向“国际联动”ღ◈，持续为培育新时代劳动人才注入动能尊龙凯时人生就是博ღ◈。
五载耕耘ღ◈，初心如磐ღ◈。“三协同”劳动教育共同体将继续以数字技术为翼ღ◈，以协同创新为魂ღ◈，在劳动教育的广阔天地中深耕不辍ღ◈，为培养德智体美劳全面发展的时代新人书写新的华章ღ◈！
（镜头缓缓推进ღ◈，展示劳动教育场景ღ◈，孩子们在田间劳作ღ◈、教师在课堂上讲解劳动知识ღ◈，画面切换到“劳育通”小程序界面）
旁白ღ◈：在新时代的教育浪潮中ღ◈，劳动教育正以其独特的魅力和深远的意义ღ◈，成为教育领域的一颗璀璨明珠ღ◈。今天ღ◈，我们将走进“新时代劳动教育教师教学联动发展共同体建设项目”ღ◈，见证这一创新实践如何为劳动教育注入新的活力ღ◈，推动教师与学生共同成长ღ◈。
旁白ღ◈：自2020年3月项目启动以来ღ◈，鄂尔多斯市应用技术学院牵头ღ◈，联合乌兰察布医学高等专科学校世界百大名校ღ◈，ღ◈、安徽财贸职业学院等众多院校ღ◈，共同组建了“三协同”劳动教育教学联盟校共同体ღ◈。2024年3月在“中国成人教育协会”的指导下ღ◈，我们以“劳育通”小程序为支撑ღ◈，积极探索集体协同备课模式ღ◈，推动新时代劳动教育教师教育联动发展ღ◈。
旁白ღ◈：通过“劳育通”小程序ღ◈，我们打造了千校万师万班班课教学资源建设及其共享平台ღ◈，实现了教学主体多元化ღ◈、教学资源智能生态化ღ◈、发展创新共同体化ღ◈。这一创新实践不仅为教师提供了丰富的教学资源ღ◈，也为学生创造了更加生动的劳动教育体验ღ◈。
旁白ღ◈：在新时代劳动教育的推进过程中ღ◈，我们面临着诸多挑战ღ◈：如何突破地域限制ღ◈，实现优质资源共享？如何打破教师专业壁垒ღ◈，提升劳动教育的整体水平？如何激发学生对劳动教育的兴趣ღ◈，培养他们的劳动精神？
旁白ღ◈：为了解决这些问题尊龙AG人生就是博·(中国)官方网站ღ◈，ღ◈，我们创新性地提出了“三协同”模式ღ◈：协同备课ღ◈、协同育人ღ◈、协同发展ღ◈。通过“劳育通”小程序ღ◈，教师们可以随时随地进行线上交流与协作ღ◈，共同设计课程ღ◈、分享经验ღ◈、优化教学方案ღ◈。
旁白ღ◈：同时ღ◈，我们还创设了线上线下“教学做展评”五位一体教学模式ღ◈，让学生在实践中体验劳动的乐趣ღ◈，在展示中增强自信心ღ◈，在评价中提升劳动素养ღ◈。
旁白ღ◈：本项目的创新之处在于ღ◈，我们充分利用数字化技术赋能劳动教育ღ◈。通过“劳育通”小程序ღ◈，我们实现了教学资源的智能化管理和共享ღ◈，打破了传统教学的时空限制ღ◈。同时ღ◈，我们还开发了“五育通”“数智劳动教育云平台”等现代化教育教学工具ღ◈，为劳动教育的创新发展提供了有力支持ღ◈。
旁白ღ◈：此外西瓜公主ღ◈，我们还通过校企联合的方式ღ◈，推动劳动教育与产业需求紧密结合ღ◈，为学生提供了更加真实ღ◈、丰富的劳动实践机会ღ◈。
旁白ღ◈：在项目实施过程中ღ◈，我们围绕劳动教育的核心内容ღ◈，开发了一系列高质量的教学资源ღ◈。通过“劳育通”小程序ღ◈，教师们可以轻松获取这些资源ღ◈，并根据自身教学需求进行个性化调整ღ◈。
旁白ღ◈：同时ღ◈，我们还注重培养学生的劳动技能和劳动精神ღ◈。通过组织劳动教育实践活动ღ◈，让学生在出力流汗中锻炼意志ღ◈，在实践中传承劳动精神ღ◈。
旁白ღ◈：此外ღ◈，我们还积极开展学术研究ღ◈，探索新时代劳动教育的新方法ღ◈、新路径ღ◈。通过组织线上线下专题研讨会ღ◈、师资培训等活动ღ◈，不断提升教师的专业素养和教学能力西瓜公主ღ◈。
旁白ღ◈：经过五年多的实践西瓜公主ღ◈，项目取得了显著成效ღ◈。教师的教学水平得到了显著提升ღ◈，学生对劳动教育的兴趣和参与度也大幅提高ღ◈。通过“劳育通”小程序ღ◈，我们成功打造了一个覆盖全国的劳动教育共同体ღ◈，实现了优质资源共享和教学经验交流ღ◈。
旁白ღ◈：然而西瓜公主ღ◈，在项目实施过程中ღ◈，我们也发现了一些问题ღ◈。例如ღ◈，部分教师对数字化教学工具的使用还不够熟练ღ◈，需要进一步加强培训ღ◈。同时ღ◈，我们在劳动实践基地的建设上还需要进一步完善ღ◈，为学生提供更加丰富多样的实践机会ღ◈。
旁白ღ◈：展望未来ღ◈，我们将继续深化“三协同”模式ღ◈，推动劳动教育的数字化转型ღ◈。我们将进一步完善“劳育通”小程序的功能ღ◈，提升用户体验ღ◈。同时尊龙凯时人生就是博ღ◈，我们将加强与企业的合作ღ◈，推动劳动教育与产业需求深度融合ღ◈，为培养新时代的劳动人才贡献力量ღ◈。
旁白ღ◈：新时代劳动教育教师教学联动发展共同体建设项目ღ◈，不仅为教师和学生搭建了一个共同成长的平台ღ◈，也为劳动教育的创新发展提供了新的思路和方法ღ◈。我们相信ღ◈，在未来的道路上ღ◈，我们将继续携手前行ღ◈，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献ღ◈！
旁白ღ◈：最后ღ◈，我们要感谢所有支持和关注“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队的领导和专家ღ◈。您的指导和支持是我们不断前行的动力ღ◈！
“劳动创造幸福ღ◈，实干成就伟业ღ◈。”在新时代教育强国战略指引下ღ◈，劳动教育被赋予新的历史使命研讨会ღ◈，ღ◈。如何破解劳动教育“师资分散ღ◈、资源匮乏ღ◈、协同不足”的难题？如何以数字化赋能劳动教育高质量发展？鄂尔多斯市应用技术学院联合全国百余所院校ღ◈，以“劳育通”小程序为支撑ღ◈，打造“三协同”数字化劳动教育联盟校新生态ღ◈，交出了一份创新答卷ღ◈。
这是一场跨地域ღ◈、跨层级的劳动教育创新实践ღ◈。由鄂尔多斯市应用技术学院牵头ღ◈，联合乌兰察布医专ღ◈、安徽财贸职院等应用本科ღ◈、职业院校ღ◈，组建全国性劳动教育共同体ღ◈。项目以“协同备课ღ◈、协同育人ღ◈、协同发展”为核心ღ◈，依托“劳育通”数字化平台尊龙凯时人生就是博ღ◈，构建“千校万师万班”资源共享网络尊龙凯时人生就是博官网登录ღ◈，ღ◈，实现劳动教育从“单兵作战”到“集团军联动”的跨越式发展ღ◈。2024年ღ◈，项目获中国成人教育协会首批“继续教育发展共同体”认定ღ◈，成为全国劳动教育改革的标杆案例ღ◈。
——过去ღ◈，劳动教育面临“校际壁垒ღ◈、资源重复建设”的困境ღ◈。项目首创“集体协同备课”机制ღ◈，通过“劳育通”平台汇聚全国优质课程资源ღ◈，形成“一校开发ღ◈、多校共享”的生态圈ღ◈。
——组建“学术服务团队”ღ◈，由侯银海等劳动教育专家领衔ღ◈，开展52场跨校教研ღ◈、37场专题讲座ღ◈，培育200余名“劳动教育指导师”ღ◈，实现师资能力“阶梯式提升”ღ◈。
——打造“教学做展评”五位一体模式ღ◈，建立19个劳动实践基地ღ◈，校企联合开发“非备案职业人才测评体系”ღ◈，让学生“出力流汗”中锤炼技能ღ◈。
“劳育通”小程序集备课ღ◈、教学ღ◈、评价于一体ღ◈，累计服务师生数十万人次ღ◈，获评“十四五”国家规划教材配套平台ღ◈。
以“五传劳”（传播劳动思想ღ◈、传承劳动精神ღ◈、传习劳动技能ღ◈、传行劳动成果ღ◈、传颂劳动文化）赓续耕读文明ღ◈，获《学习强国》等主流媒体专题报道西瓜公主ღ◈。
理论成果ღ◈：出版5部“互联网+劳动教育”教材ღ◈，完成2项省部级课题ღ◈，构建劳动教育标准化课程体系ღ◈。
-实践成果ღ◈：培育100所品牌校ღ◈、100名教研员ღ◈，校际交流超210站次ღ◈，惠及全国200余所院校西瓜公主ღ◈。
效果ღ◈：内蒙古某职校教师反馈ღ◈：“通过协同备课ღ◈，我校劳动课程从‘无米下炊’到‘资源富矿’尊龙凯时人生就是博ღ◈！”贵州商贸学校学生感叹ღ◈：“劳育通上的VR种植课ღ◈，让我第一次‘云体验’农耕乐趣ღ◈！”
反思ღ◈：如何进一步下沉至中西部县域学校？如何深化产教融合？未来ღ◈，团队将启动“双百计划”（百所乡村校帮扶ღ◈、百个校企项目孵化）ღ◈，让劳动教育真正成为“五育融合”的基石ღ◈。
“雄关漫道真如铁ღ◈，而今迈步从头越ღ◈。”从草原到江南ღ◈，从课堂到田野ღ◈，这支劳动教育“先锋队”正以数字之翼托举育人初心ღ◈。他们的实践印证ღ◈：当教育遇见协同ღ◈，劳动便能跨越山海ღ◈；当传统遇见创新ღ◈，耕读文明必将生生不息ღ◈！
此解说词以“问题-创新-成效”为主线ღ◈，突出数字赋能与协同机制ღ◈，兼顾政策高度与人文温度ღ◈，适合专题片娓娓道来的叙事风格ღ◈。可根据实际影像素材调整段落时长与细节ღ◈。